为进一步落实“双减”政策，全面了解四年级师生的常规课堂教学状况，关注学生良好学习品质的培养，促进教师教学常规的有效落实，全面提升教学质量，第11周，在教导处牵头下，各个科室团结协作，对四年级组开展了“学生良好品质”专项调研活动。

全体行政及部分骨干教师深入课堂观察，听取了四年级组语数英、综合学科共17位老师的常规课和各班的晨会课，查看了各班班容班貌，了解班级管理情况，开展学生座谈会和家长问卷调查，对四年级组进行了全面而深刻的调研，助力教师和学生的共同成长。

语文课堂中，老师们研读教材，能关注单元语文要素，精心设计学习活动，充分激活学生的学习兴趣和探究思维，课堂教学循序渐进，学法指导清晰。数学课堂中，四位数学老师积极落实新课标理念，注重引导学生经历知识的探究过程，提升学生的数学学习能力和学科素养。三位英语老师课堂把握能力强，能在抓住教学重难点的同时，又能关注学生心理和年龄特征，采用游戏、歌曲、视频等活动环节来激发学生学习的兴趣。她们能从学生的角度出发，努力让学生成为课堂的主角。综合学科课堂中，老师们课堂思路清晰、目标明确，精心设计丰富多彩的课堂活动，激发学生学习的兴趣，注重学生学习能力的培养。

课堂是学生成长的主阵地。督导组成员走进四年级各学科课堂听课，观察学生的课前准备、课中听讲和课后整理的情况，了解四年级学生良好学习品质养成状况。

德育条线听取了各班级的班会课，班主任准备充分，对学生进行网络安全等主题教育，关注学生心理，促进学生健康成长。四年级各班在两操、大课间活动，室内外卫生、礼仪等方面情况较好。

学校以座谈会和问卷调查的方式，进一步了解学生及家长对学校管理、师德师风、课后延时、五项管理、“双减”落实等方面的意见和建议。学校将结合学生和家长的建议，加强指导，进一步改进完善管理工作，促进学校更好发展。

4月25日中午，学校召开了督导反馈会议，督导组成员和四年级全体教师参加了会议。教务处、德育处围绕课堂教学、学生良好品质、班级常规建设等方面分别做了全面细致的反馈，在肯定优点的同时也提出了详细的改进措施，老师们认真听取反馈建议。

范胡萍副校长针对四年级教师的课堂教学情况提出了有建设性的建议，希望老师们能关注学情、关注学生学习状态和学生当天的作业完成情况，扎实课堂，进一步提升课堂教学效率。同时她也对四年级组几位青年教师提出新的希望，希望青年教师加强学习、虚心请教、习惯反思和甘于付出。

会议最后，胡婷婷校长对全体四年级老师的辛勤付出表示了肯定，希望老师们继续扎根课堂，加强备课组建设和学习任务研究，进一步落实学科育人，探寻“双减”背景下的教学新样态。

本次督导活动有助于老师们更深入地了解学生，对提升学生学习品质，构建学校“学·思·做”课堂起到了良好的助推作用。学校将进一步夯实教学常规工作，精细教学管理，力求教育教学质量高发展。