为深入贯彻“双减”政策，进一步推进学校“学·思·做”课堂建设，全面了解五年级师生的常规课堂教学状况，夯实学生良好学习品质的培养，提升教育教学质量，第七周，在教导处牵头下，各个科室团结协作，对五年级组开展了“双减”背景下的综合督导暨学生学习品质专项调研活动。

督导组成员深入课堂观察，以“学科全覆盖”的原则听取了五年级组语数英和综合学科共17位老师的常规课和各班的班队课，查看了班级常规管理及班容班貌，开展了学生座谈会、家长问卷调查和家长半日开放活动，全面了解五年级组的教育教学现状，从而加强指导，优化各项工作，实现师生共同发展。

语文课堂中，六位老师的课堂教学准备充分，能精心研读教材，结合学情设计教学活动；教学目标明确，教学环节清晰，注重学法指导，凸显语言能力训练。倾听、表达、书写等学习习惯培养落实有方。数学课堂中，四位老师时刻关注学生听课习惯的培养，注重数学核心素养的提升，习题设计有梯度，有效促进学生数学思维的发展。英语课堂中，三位英语老师课堂把握能力强，教学扎实、有效，鼓励学生积极提问，注重对学生的过程性评价，做到“教—学—评”一致。综合课堂中，老师们根据五年级学生的学段特点，设计了丰富多彩的课堂活动，寓教于乐，充分激发学生的学习积极性，课堂互动和谐、生动。

督导组老师走入课堂，细致观察，了解学生学习品质养成情况。课前同学们养成了良好的预习习惯；课堂上，同学们认真听讲，积极思考，合作探究，沉浸在浓浓的学习氛围之中；课后同学们及时整理好学习用品，为下节课做好准备，展现学习小主人的自觉性。

课后督导组成员检查了五年级教师的备课和作业批改情况，老师们能在新课标的引领下，结合学情认真备课，优化作业设计，及时、细致批改作业，彰显了对教学工作的认真踏实。

德育条线听取了各班的班会课，班主任能充分用好育人阵地，对学生进行课间安全等主题教育，关注学生心理，促进学生健康成长。在班级常规管理工作中，六位班主任都能尽职尽责，做好班级常规管理工作，抓好学生日常行为习惯的培养，班级文化布置凸显特色，营造了良好的班级学习、生活氛围。

学校还以问卷调查和家长半日开放的方式，进一步了解学生及家长对学校管理、师德师风、课后延时、“双减”落实等方面的心声和建议。学校将结合学生和家长的反馈，及时分析，认真诊断，基于数据有针对性地加强指导，进一步改进完善管理工作，促进学校更好发展。

10月19日中午，学校召开了督导反馈会议，督导组成员和五年级全体教师参加了会议。教务处、德育处围绕课堂教学、学生学习品质培养、班级常规建设等方面分别做了全面细致的反馈，在肯定优点的同时也提出了有针对性的改进措施，老师们认真听取反馈建议。

范胡萍副校长围绕优化课堂教学、优化学生作业、优化团队合作和关注学生学习品质四个方面，对五年级教师的教学提出了建设性的建议，希望老师们着眼于学生学科素养的落实，不断提高课堂教学效率。

会议最后，胡婷婷校长对五年级组务实勤勉的工作态度表示了肯定，希望老师们能继续用好育人阵地，进一步加强学生文明习惯教育，努力发挥学科育人价值，激发学生积极向上的成长动能。

本次督导活动聚焦年级组的日常教育教学，有效促进课堂教学质量提升，推动教师专业成长。“双减”背景下，提升教学实效，培养学生良好学习品质是城厢四小老师们的不懈追求，学校将进一步夯实教育教学常规工作，优化细节，努力践行“活力课堂”教学理念，助力学生学习品质的提升。