为进一步贯彻落实“双减”工作，全面了解六年级师生的常规课堂教学状况，关注学生学习兴趣、学习习惯、学习能力的品质培养，强化教学常规管理，提高教学质量，第四周，在教导处牵头下，各个科室团结协作，对六年级组的教育教学常规管理、学生良好品质培养、“双减”工作的落实等方面进行督导与诊断。

督导组成员深入课堂观察，听取了六年级组语数英、综合学科共16位老师的常规课和各班的晨会课，查看了班级常规管理，开展了学生座谈会和家长问卷调查，全面了解六年级组的教育教学现状。

语文课堂中，老师们能深入钻研教材，依据文本特点，展开教学。教学板块清晰，语言训练有梯度，层层深入，能积极调动学生的学习兴趣，充分培养学生的自主学习能力。数学课堂中，六位数学老师启发学生运用不同的策略来探究和解决问题，尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近发展区”，善于捕捉学生亮点，注重培养学生的策略意识。英语课堂中，三位英语老师教学重难点把握到位，课堂上关注学生思维能力的培养，鼓励学生积极提问，注重对学生的过程性评价，做到“教—学—评”一致。体育课堂中，老师立足新课标，采用“学—练—赛—评”一体化教学模式，以游戏化的方式串联教学环节，师生互动活跃，学生体育核心素养得到提升。

德育条线听取了各班级的班会课，班主任准备充分，从心理、行为习惯等方面加强学生指导。六年级六个班在两操、室内外卫生、纪律、就餐等方面情况较好。

为进一步了解学生及家长对学校管理、师德师风、课堂常规、课后延时、课业负担和“双减”落实等方面的意见和建议，学校对部分六年级学生进行了座谈会，面向六年级全体家长开展问卷调查，基于数据进一步把握教育教学现状，从而加强指导，优化各项工作。

3月8日中午，学校召开了督导反馈会议，督导组成员和六年级全体教师参加了会议。教务处、德育处围绕课堂教学、学生学习品质、班级常规建设等方面分别进行了督导反馈，老师们认真听取反馈建议。张强副校长希望各位班主任能继续用好育人阵地，有针对性地教育引导，时刻关注学生的思想动态，进一步加强家校沟通。范胡萍副校长对学业质量标准进行了全面地分析，针对六年级教师的课堂教学情况，提出了有建设性的建议：1.认真研读课标；2.抓好课堂教学；3优化作业设计；4.加强备课组实效。最后，胡婷婷校长做总结发言，她肯定了六年级全体教师敬业奉献、团结协作的精神，希望老师们再接再厉，关注学生良好品质的培养，勇敢前行在教育教学之路上。

本次督导是一次基于“双减”背景下教育教学的综合性督导，为学校毕业班工作的有效开展起到了促进和指导作用。学校将继续做好“双减”工作，落实减负增效，努力提升学生良好学习品质，力争教育教学质量再上新台阶。