为充分发挥市校两级骨干教师的示范、引领和辐射作用，探索“学·思·做”课堂建构的研究，促进教师专业成长，提升校本教研品质，城厢四小组织开展了市校两级骨干教师微讲座活动。

语文组张强、范胡萍、沈平、顾燕、周静珠、高灵和刘燕华七位骨干教师以新课标为导向，聚焦语文核心素养，借助自身丰富的教学经验，围绕跨学科主题教学、习作单元教学、“学·思·做”课堂的建构、学生思维能力培养等主题，和老师们分享了丰富的理论知识与生动的教学策略，对教师的课堂教学给予有针对性的指导，帮助老师们拓宽教学思路，进一步把握课程理念与方向，促进教师专业成长。

数学组韩旻、王芳、陆晓蕾、汪碧莹和顾敏莉五位教师分别进行专题分享。陆老师重点阐述了培养小学生逻辑思维的重要性及具体培养策略，指出了当前数学教学中存在的实际问题；韩老师分享了小学生高阶思维培养的相关策略；王老师以具体实例分享了如何帮助学生积累“量感”经验，提升学科素养；汪老师提炼了陶行知教育思想在小学数学综合实践教学中的渗透，发展了学生的应用意识和创新意识；顾老师依托课例研究，展示了“学做一体”教学模式对学生思维深度的促进作用。通过本次教研活动，数学教师们夯实了理论经验，获得了新的教学启发。

王菊迁老师讲座主题《小学英语教学中学科育人的实践探索》，以2024年译林版英语三上Unit3 Are you Su Hai?为例，提出教师要抓住关键、提炼育人信息，通过多渠道、多角度等方式来引领学生感受语言的力量，发挥英语学科“培根铸魂、启智增慧”的作用。

谢静波老师以《小学英语自然拼读教学的若干思考》为题开展讲座，给英语组老师讲述了自然拼读辅助三年级教学的实践与思考。

凌艳老师讲座主题《小学高年级英语跨学科教学的探索与实践》，结合课堂教学讲述英语绘本《Float or sink?》与科学《船》的融合，提出小学生跨学科思维能力培养的策略。

朱晓敏老师以《情感对小学英语课堂的作用》为题与大家分享，指出融洽的师生关系、丰富的教学活动和成功的学习体验能促进学生积极学习情感的培养，为英语课堂教学提供情感保障。

教而研，研而思，思而行。本次活动的开展，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为全体教师理论学习、交流研讨提供了机会，有效推进优质高效课堂探索。城厢四小全体教师将以本次活动为契机，不断夯实理论学习，探索教育教学的新模式和新方法，以更专业的教学素养助力学生成长，促进教育教学高质量发展。

骨干引领明方向 教研赋能促成长——城厢四小2024年市校两级骨干教师微讲座活动
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