为了进一步落实新课标理念，熟悉了解“语言文字积累与梳理”任务群的实践意义，城厢镇第四小学语文组开展了一次研修活动。太仓市高新区第三小学倪宇航老师执教《妈妈睡了》。倪老师从绘本故事《我妈妈》引入课题，在识字环节，创造性地设计了多种符合学生年龄段特点的游戏，活跃了课堂的气氛。在教学含“的”的短语，倪老师由扶到放，以图为例，引导学生进行短语训练。范胡萍校长执教了五上的课文《少年中国说》。范校长在课堂伊始，通过图文介绍了一百多年前的中国现状，引导学生思考少年的责任在哪儿，文中少年的具体意向表达的涵义，并引导学生说说少年的具体代表人物有哪些。在小组合作中，学生的表达与创作能力能到了扎实提升。

两节课后，经贸小学的秦玲老师做了题为《“语言文字积累与梳理”任务群理念下小学语文课堂的转变》。秦老师大家言明教师要有改革的意识，新旧课表是有衔接的，基本标准没有改变。秦老师结合课例，和大家谈了“语文核心素养”的内涵，并具体阐述了“学习任务群”的意义和价值。作为教师，要关注语言文字积累与梳理，这是一切语文学习的基础。通过这样的观——听——思的研修活动，解答了语文老师们在教学实践中有关“学习任务群”的疑惑，明晰了今后教学努力的方向。