聚焦课堂研究，推进科教融合

——太仓市城厢镇第四小学课题研究优质课评比活动

为充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，全面落实科教研训一体化的研训方式，扎根课堂教育教学现场，实现教研与科研双融合，太仓市城厢镇第四小学于第八、第九周开展了课题研究优质课评比活动。

赛前准备：

本次优质课评比各课题组共推出了4堂课题研究课。赛前教科室组织参赛教师开展了观察量表的设计培训，确保每位成员明确目标，有的放矢做好各项赛前准备，有效设计观察量表。

比赛现场：

王菊迁老师围绕苏州市规划课题《新课标视域下小学“学﹒思﹒做”课堂建构的研究》执教3A Unit5 She’s my mother第一课时。教学过程中，王老师通过以旧带新的方式，活跃了课堂的气氛，激活了学生的已知，并提出单元Big question，为学生后续学习做好铺垫。课堂中立足书本创新教学方式，挖掘教材内容蕴含的情感和跨学科知识，提高学生参与度，积极践行“学﹒思﹒做”理念在小学英语课堂中的实践。

太仓市规划课题《指向深度思维培养小学数学“学做一体”课堂教学策略研究》主持人顾敏莉老师执教五年级数学《钉子板上多边形面积》一课。顾老师通过三个层层递进的探究活动，引导学生经历有目的地观察——有方向地比较——有依据地猜测——有逻辑地验证——合理地总结这些数学学习过程，不仅发现证明了钉子板上多边形面积计算的公式，同时学生学习能力、逻辑思维等都得到了极大的培养和提升。

周静珠老师围绕苏州市规划课题《新课标视域下小学“学﹒思﹒做”课堂建构的研究》执教六年级道法《美丽文字 民族瑰宝》一课。周老师带领学生认识不同国家、不同民族以及人民币上的文字，激发学生学习探索文字的兴趣。课上以具体的汉字为例，了解古人的构字方法，由抽象到具体，方法的引入帮助学生思考并理解汉字的特点，并拓展了解楷书四大家及其作品。“学﹒思﹒做”的理念不仅仅围绕一节课的内容，而是把课堂的所学应用到日常的学习生活，写字是学生每天的功课，将课堂的感悟与情感带入作业，实现教学合一。

太仓市规划课题《体育大单元教学设计与实施研究》主持人沙妮老师执教四年级体育《花样跳绳》一课。本节课是花样跳绳大单元教学第四课时。课堂教学中，沙教师创设“绳彩飞扬——花样跳绳挑战赛”的情境，激发学生的学习兴趣与参与热情。构建挑战任务的学练内容，由单人单人绳——两人的合作跳——多人合作的挑战，再由小组合作进行组合创编与展示，体现了结构化特征。学练中，让学生由易到难，从简单组合到复杂组合，从习得到展示运用，使学生逐步掌握运动技能。

赛后研讨：

赛后，各课题组利用教研活动时间，积极组织教师开展课后研讨。针对组内执教老师所上的课题研究课，大家开展评课议课活动。在研讨中，教师的科研意识和课题研究能力不断得到提升。

此次课题研究优质课评比活动为教师们搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，提升了各课题组课题研究能力。相信每一位教师都能够以此为契机，聚焦课堂研究，以研促教，精益求精上好每一堂课。学校也将以此为基础，脚踏实地、一步一个脚印把课题研究做实、做深，在“教中研”“研中教”，谱写学校科研新篇章！