2025年11月11日，六年级语文组教师一齐参加线上学习，聆听许红琴老师的讲座。

周静珠老师：学习了许红琴老师的讲座，我对语文教学的认知有了全新锚点。“语文要素”是培养核心素养的基石，脱离要素谈素养如同无源之水。在平时的教学中，我们应当重视将识字写字、阅读鉴赏、表达交流等要素，融入真实的语言运用场景，如通过整本书阅读落实“梳理信息”要素，在口语交际中训练“逻辑表达”能力，让素养在实践中自然生长。

王菲菲老师：落实小学语文核心素养，是一场深刻的教学理念转型，语文教学的重心，从对孤立知识点的记诵，转向对学生综合语言能力的滋养与赋能。课堂上，我们应从传统的“教教材”，转向“用教材教”，设计真实的学习情境，引导学生在语言实践中发展思辨力，在文本品读中涵养审美情趣，让语言运用与精神成长同构共生。

沈平老师：这个讲座让我对语文教学的核心方向有了更清晰的认知，也为日常教学实践提供了明确指引。语文要素是落实核心素养的 “路径”，核心素养是语文要素教学的 “目标”，二者需紧密结合，紧扣语文要素，让学生在朗读、品味、表达中，自然提升语言运用与思维能力，才能让语文课堂真正实现育人价值。

徐晓丹老师：通过许老师的讲座，我感受到语文学习是一个系统且渐进的过程。从语文核心素养的语言、思维等维度，到各年级鲜明的语文要素，能清晰看到语文知识与能力的培养脉络，这让我明白学习语文需注重积累、遵循规律，在不同阶段针对性提升，才能逐步提升语文素养。

顾丹萍老师：认真学习之后，我深感统编教材在教学目标与内容上的系统性与科学性。教材以语文要素为主线，为教师提供了明确的教学抓手，使"教什么""学什么"有了清晰的方向，大大提升了教学的确定性与规定性。作为一线教师，要以语文要素为抓手的教学模式，能够帮助我们更精准地设计课堂活动，让语文知识与能力在真实的语言运用中落地生根。让学生在学语文、用语文的过程中，逐步提升核心素养，真正实现语文学习的价值与意义。

佟梦雪老师：通过学习许红琴老师的专题讲座，我对语文教学的核心理念与实践路径有了更深刻的认识：语文核心素养不仅是课程标准的要求，更是学生终身发展的基石。讲座中强调，语文教学需在‌真实的语言运用情境‌中，通过‌积极主动的言语实践‌，培养学生的语言能力、思维品质、审美情趣与文化传承意识。

汪蓉老师：许红琴老师的这份讲座内容，深刻诠释了语文教学的核心理念——以“语文要素”为抓手，系统培养学生的语言能力、思维品质、审美情趣与文化素养。它提醒我们，语文教学不是知识的堆砌，而是能力的建构；不是机械的训练，而是生动的实践。唯有在真实的语言情境中引导学生主动探究、积极表达，才能让语文要素真正落地，让核心素养生根发芽。