跨学科教学课例研讨（《青蛙过河》）

   首先凌老师向教研组老师介绍了跨学科理念，然后凌老师结合跨学科理念对《青蛙过河》 一课进行说课 。讲述了本课的教学流程，本课引导学生使用scratch来制作青蛙过河的动画，出示课题。之后设问，要制作一个动画，我们首先要确定背景，许老师引导学生从外部直接导入池塘的图片，再导入角色。之后对角色所需要完成的动作进行分析。本节课的难点是坐标系，学生利用坐标系确定角色的位置，利用归纳——总结的思维可现的方式来帮助学生搭建脚本，给学生一个清晰的编程思路，保证完成率。在完成动画之后，许老师引导学生进行动画的改编，提高学生的创新意识，最后回归生活，生活中的坐标系有哪些？让学生用坐标解决生活中的问题，在授课时每一个环节学生积极操作，教师认真指导，整个流程完整流畅，学生达成率较高，都编写出精彩的青蛙过河的动画。

其它老师肯定了凌老师本课中的亮点，不仅教学环节循序渐进，层层推进而且整个课堂达成率很高，学生积极性调动的很好，同时提出了改进意见。

通过本次跨学科主题课例的研讨，老师们对于跨学科教学理念有了更透彻的理解，也掌握了一些跨学科教学的方法。