一年级上册第一单元任务群体教学设计

黄逸菲老师首先介绍了一年级新教材的特点：本单元内容紧密围绕“引导学生认识和了解植物”这一核心目标，通过一系列层层递进的活动安排，旨在全面而深入地带领学生探索植物的奥秘。我们不仅注重知识的系统性传授，更强调实践性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中，自然而然地对植物世界产生浓厚的兴趣和探索欲。指出了本单元的教学目标：1.科学观念：通过观察植物的活动，引导学生初步形成对植物的基本认识和理解，认识到植物是生命世界的重要组成部分。2.科学思维：培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力，让他们学会用科学的方法分析问题和解决问题。3.探究实践：通过动手做实验和观察记录等活动，培养学生的实践能力和探究精神，让他们学会在实践中学习和成长。4.态度责任：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学态度和科学精神，让他们认识到科学对社会和人类生活的重要性，以及保护环境和爱护植物的责任。

高燕红老师提出如何让一年级学生在观察过程中保持专注和细致。本单元每节课时都需要学生认真观察，但一年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过动手操作和观察来发现新事物。他们的注意力容易分散，自控能力相对较弱，但模仿能力和想象力丰富。因此需要教师培养他们的观察能力和注意力。教师也可以通过创设生动有趣的教学情境，如模拟植物园、开展植物观察比赛等，激发学生的学习兴趣和好奇心。这些情境可以让学生身临其境地感受植物世界的魅力，从而更加积极地投入到学习中去。

徐波老师指出如何引导学生全面、准确地描述植物的特征。教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生学会如何观察植物，如何从细节中发现问题，从而培养他们的探究精神和科学素养。一年级学生喜欢动手操作来帮助观察，因此教师可以提供一定的实验器材和材料，通过亲身体验和实际操作来理解科学概念，但是要明确指出操作的步骤和观察的重点。动手操作可以让学生更加直观地感受到植物的特征和生长过程，从而加深对知识的理解和记忆。并且在教学过程中及时给予学生反馈和鼓励，肯定他们的努力和进步，指出存在的问题并提出改进建议。及时的反馈可以让学生更加清晰地了解自己的学习情况，从而及时调整学习策略和方法，提高学习效果。

戴紫嫣老师指出如何培养学生的环保意识和责任感。通过实践活动，学生将认识到植物对人类生活的重要性。他们将了解植物在提供食物、氧气、药材等方面的作用，并讨论保护植物资源的重要性。这将有助于培养学生的环保意识和责任感，让他们意识到人类与自然的紧密联系。

李灵方老师指出我们以“我们知道的植物”为话题引入，通过讨论和分享，激发学生对植物世界的好奇心和求知欲。这一环节的设计，旨在打破学生对植物的固有印象，引导他们意识到植物世界的多样性和复杂性，为后续的学习打下坚实的基础。

每位老师都能认真倾听并做好记录，通过研讨活动，深刻认识了一年级第一单元的教学重难点以及相应的教学策略。