2024年12月，五数教研组七位老师集中在教导处隔壁会议室，进行了12月份的教研活动。本月，五数教研组利用教研活动，以“学做一体”数学课堂培养小学生深度思维的实践研究为课题引领，学习了《在“做数学”中培育量感》一文，以此文为抓手进行了深度的理论学习。

本月，五数教研组还开展了四次集体备课活动，在开学伊始制定了集体备课计划后，围绕计划对《小数四则混合运算》、《复式统计表》、《用列举的策略解决问题》、《用字母表示数》这四节课进行了集体备课。每位老师都能在课前认真了解学情，精心设计学习单，意在帮助学生回忆旧知，预习新知。集备时由主备老师讲一下本周集体备课内容的教学目标，教学重难点，学法指导并且重点分享了学习单的内容，其他老师进行补充完善，并加入了易错题的练习，力争丰富学习单，为我们的课堂学习打下扎实基础的同时，提升课堂层次。通过集体备课使老师对教材有了进一步的理解，对掌握学情、把握课堂教学节奏、提高课堂教学质量有了很好的帮助。