为落实新课标理念下的课堂教育改革，探寻学校“学·思·做”课堂的新样态，充分发挥市校两级骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，2023年10月24日至11月3日，城厢四小组织开展了市校两级骨干教师展示课活动。
本次教学展示活动共呈现22节精彩纷呈的示范课，基本覆盖全学科。每位上课老师都能依托学校“学·思·做”课堂教学模式，结合学科特点，精心备课、研课。课堂教学中，关注学生学习品质培养及学科核心素养的落实，渗透“学科育人”理念，为我们呈现了多节精彩的课堂展示，取得了良好的示范效果。
语文专场
范胡萍副校长执教《少年中国说（节选）》，整节课思路清晰、逐层深入、环环相扣。通过展现20世纪初中国的现状，让学生仿佛走入那个年代，与作者产生共鸣；通过资料的分享，感悟“少年强则国强”的真正内涵；组织小组合作学习，带领学生由浅入深地理解“红日初升，其道大光”等的象征含义。课堂上，教师的引导让学生在朗读声中走进文本的深处，走进内心深处。
高灵老师执教《只有一个地球》，高老师深入挖掘教材，课堂教学设计流程清晰，运用探究式的教学引导学生抓住关键句，把握文章的主要观点。结合学生生活适当延展，使学生深刻领悟到课文内涵，树立起保护地球生态环境的意识。
顾燕老师执教《青山不老》，顾老师的课堂教学设计巧妙，学法指导清晰，紧扣阅读提示中的三个问题，关注重点段落，层层深入，引导学生捕捉课文中的重要信息，启发学生思维，多层次地引读，帮助学生理解含义深刻的句子，感悟老人的精神。
周静珠老师执教《王戎不取道旁李》，周老师对教材进行了较深入地钻研，教学目标明确，图文结合，引导学生联系生活经验，从字到词语再到句子，理解课文内容。课堂以读贯穿始终，在反复诵读中培养学生的朗读能力，感受小古文语言的魅力。
沈平老师执教《习作例文》，沈老师的教学条理清晰，循序渐进，以两篇例文为抓手，联系学生生活，渗透习作方法的指导，引导学生逐步掌握“内容有选择”、“方法抓变化”等写作技巧，教学目标有效落实。学生在沈老师耐心细致地引导下，有思考，有感悟，有收获。
张强副校长执教《书戴嵩画牛》，整节课目标定位准确，教学板块条理清晰，关注学法渗透，从读准字音，读懂课文，到明理知人，教学环节紧紧相扣，层层深入。每个环节的问题设计精妙，注重激发学生思维，师生、生生互动高效，学生学习兴趣浓厚。
刘燕华老师执教二年级语文《妈妈睡了》，课中她指导学生有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会妈妈的辛劳与不易。启发学生通过想象，联系生活，进行说话训练，让学生感受到妈妈对孩子的爱以及孩子对妈妈的爱。
数学专场
汪碧莹老师执教了《可能性》一课，以趣味故事引入，有趣的游戏互动贯穿课堂，学生在动手操作、合作探究中逐步发现事件发生的可能性，突破重难点。
陆晓蕾老师执教了《解决问题的策略——假设》一课，课堂依据“对比建模—初感策略—策略展示、验证—策略小结—策略回顾—策略运用—策略反思”的教学线索，逐步使学生对假设策略达到深刻理解和掌握水平，重视学生数学结果即策略形成的过程，注重数学知识与方法的层次性和多样性。
杨慧老师执教二年级数学《认识平均分》，杨老师让学生在动手操作中理解“平均分”，注重学生数学语言的表达训练，善于把教材上的习题进行整合、拓展，化静态为动态，变被动接受为主动探索。
英语专场
王菊迁老师执教6A Unit4 Then and now第四课时，本课时从单元主题出发，围绕主题进行教授，各环节过渡自然流畅。Checkout time源于书本但又高于书本，能根据单元内容进行改编，让文本更加充实，让学生在学习新知的同时又复习旧知，做到了新旧整合。这节课围绕change来探讨，又抓住了never change与德育融合，体现了立德树人的理念。
谢静波老师执教6A Unit5 Signs，本课采用了视频、图片等方式开展教学，让学生了解生活中更多的标志，把标志的含义渗透给学生，重视文化、心理等育人教育。关注学生自主学习能力的培养，从老师扶着走到放手让学生自己走，逐步锻炼学生的学习能力。
虞颖洁老师执教4A Unit4 I can play basketball，根据学生的年龄和心理特征，多次运用视频融入教学，不仅让学生对课时主题play basketball有了更深的理解，也提高了学生学习的积极性，学生能主动参与师生互动和生生互动，课堂学习效率高。
综合学科
顾丹萍老师执教《我是班级小主人》，顾老师以到“班级小主人”的主题入手，说说小朋友在级岗位中的责任，引导学生参与到班级建设中，针对班中的一些现象辩一辩。在班级中管好自己，听从动告，乐于奉献。
陶亚红老师执教《立体贺卡》，陶老师从实际发，从生活中进行提炼，设什一款立体贺卡。引导学生了解贺卡的制作过程与顺序，学生都能循序渐进地制作立体贺卡，完成效果很捧！
董敬华老师执教《青蛙过河》，董老师准备充分，教学目标清晰，引导了解Scratch的舞台大小及X、Y坐标概念，通过“青蛙过河”情境，培养学生勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对Scratch的学习兴趣。
周碧莹老师执教《茂密的花》，周老师教学思路清晰，引导学生认识生活中的花朵，从花朵的形状、颜色入手，利用任务单的形式，掌握“茂密”的方法，学习用遮挡的形式描绘形象，让学生在活动中受到美的薰陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。
沙妮副校长执教《花样跳绳》，沙老师创设轻松、愉悦的情境引导学生掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。
徐波老师执教《科学机械摆钟》，徐老师带领学生一起探索“摆钟”，观察钟摆的运动，用视频等形式让学生认识钟摆的结构、思考钟摆的特点和计时的工具。在实验中，分工明确，进一步培养学生观察实验现象和小组合作的能力。
张晓艳老师执教《折返跑》，张老师创设情境引导学生在活动中了解折返跑的动作方法与运用，发展学生的奔跑能力，提高学生的灵敏、反应和力量素质，培养学生克服困难、坚持到底、团结协作的优秀品质。
戈建红老师执教二年级心理《如果我是他（她）》，学生们积极参与体验，通过角色扮演和情境模拟等活动，学会换位思考，明白与人交往时要体谅别人的心情，更好地理解他人的感受和处境。
顾文兵老师执教二年级体育《障碍跑接力》，整节课落实新课程标准理念，构建“学、练、赛”一体化教学，以接力赛的形式开展攀爬、跳跃、快速跑练习，增强课堂趣味性，发展学生体能。
本次展示课活动，不仅为骨干教师提供了实践教学、示范引领的平台，同时也营造了教师间互相学习、交流研讨的良好氛围，进一步推进学校“学·思·做”课堂的建设。学校将继续落实“双减”政策，探寻新课标背景下的课堂新样态，在日常教学中，关注学生良好学习品质的培养，让核心素养落地生根，使课堂更具活力。
