做优秀的新时代思政教师需要不断学习提升。2023年9月25日，太仓市第六期中青年骨干教师高级研修班（道德与法治学科）9月集中研修活动在太仓市沙溪镇第二小学开展。参加本次活动的有苏州市小学道德与法治教研员徐蕾老师、太仓市小学道德与法治教研员胡莉英老师和道德与法治名师工作室、乡村培育站、高研班的导师与学员们等。

一、活力课堂 教学观察

为进一步探索大单元整体教学在小学道德与法治课堂的有效实施，高研班的成员们一起观摩了“素养立意 评价导向”活力课堂教学展示：太仓市港城第二小学副校长王菁执教的《我们的国土 我们的家园》第一课时《我们神圣的国土》，太仓市归庄小学副校长沈小奇执教的第二课时《我们伟大的民族》，太仓市沙溪镇第二小学书记、校长沈肖冰执教的第三课时《中华民族一家亲》。

二、专家引领 增智赋能

课堂观摩后，高研班的成员们聆听了苏州市小学道德与法治教研员徐蕾老师对三堂课的精彩点评。三堂课都从大概念统摄下的大单元教学设计与实施出发，推动学科知识从碎片化到结构化，教学导向从知识化到素养化，有效促进了学生的深度学习，发展了学生的核心素养。专家的高位引领启发了学员们对道德与法治学科的再思考与再认识。

三、研讨交流 指导实践

小学道德与法治高研班的导师胡婷婷校长带领学员们深入领会专家的智慧引领，就课堂观察的三堂课对各自课堂的具体实践作了指导交流，对下一阶段的学习任务作了再规划。学员们充分认识到道德与法治课堂中对学生主动性的发挥、思想性的引导和行为内化的养成非常重要，进一步深化了对大单元教学的认识和新课标的理解。

学员收获

张海媚：本次高研班活动借“素养立意，评价导向”活力课堂教学展示活动契机，让我欣赏到了三节精彩的课堂教学。在高研班胡校长的提炼总结下，我更明晰了下阶段开展道法课程需要扎实推进的事项：一是以生为本，关注学生课前资料搜集与整合，让学生带着准备、带着思考进课堂，关注学生课堂的教学生成，关注学生课后的拓展作业。二是课程素材选择有针对性和说服力，阅读材料、视频、图片、数据分析等的使用要贴合教学情境，为教学目标服务。

李益敏：本次2023年“素养立意 评价导向”活力课堂”教学展示活动，三位老师共同完成了《我们的国土 我们的家园》一课三课时的教学，三位老师以话题式的课堂结构，以视频、图片等多样的资料带来丰富多彩的活力课堂，学生在小组交流中认真投入，积极分享。听完课，我对于话题教学和素养立意指向的教学有了更深的理解。

王陈晨：本次活力课堂小学道德与法治教学展示活动，三位老师立足素养立意，评价导向，以大单元教学理念设计教学，以话题开展教学活动，带领学生了解我国幅员辽阔，民族之多，祖国人民一家亲。三位老师以生为本，充分发挥学生的主导性，引导学生课前充分搜集资料，课上分享交流，在一个个话题中，对祖国有了更深的了解。锻炼了学生学习能力，学会了学习方法。

胡虹：本次活力课堂活动展示，三位老师从以往“以教为主”转变为“以生为主”，设计了很多学生参与的活动，学生从搜集资料、汇总资料到表达自身观点，整个过程不仅收获了课本知识，也提升了检索信息和表达的能力。三位老师的教学环节清晰，让学生从单元整体把握知识，实践形式多样，各学科融合，给我们树立了榜样作用。

张铭晖：本次“素养立意 评价导向 ”道德与法治教学展示活动，三位老师立足于学生的发展，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。同时，课堂中始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。

向着优秀的新时代思政教师努力靠近！期待学习共同体的成员们能在各级平台和专家指导下，一起相互学习，共同进步。