一年春作首，万事行为先。2023年2月14日，太仓市小学语文教导主任会议暨六年级命题指导活动在太仓市城厢镇第四小学举行。太仓市教师发展中心小学语文教研员薛丽芬老师、杨春柳老师，市级命题组成员、各校语文教导以及全市六年级全体语文教师全程参加了本次活动。活动共有三个议程，分别是课堂展示、专题讲座和工作部署。

太仓市城厢镇第四小学张强副校长执教《实用性文本阅读指导》，张校长紧扣说明文的三要素，引导学生区分说明文与其它文体的区别。在课堂上，利用阅读材料捕捉重要信息，训练学生的实践综合能力。自主阅读《海洋是未来的粮仓》，通过总结梳理、查找说明方法以及创设情境等方式考查学生的阅读能力。引导学生运用已学的方法，自主阅读完成练习，提高阅读能力。在学习的过程中，善于提升学生的主体参与意识，开拓学生的创新意识和探究精神。

太仓市城厢镇第四小学范胡萍副校长执教《散文类阅读指导》，范校长从学生平时的不足与困惑出发，立足散文类阅读方法的指导，借助《除夕》片段，引导学生体会修辞手法在散文阅读中的妙处；通过阅读材料《成长的桥》，引导学生通过梳理主要事情、关注细节描写和引用直接评价来评价人物形象；在此基础上，带领学生尝试从题目、关键词句段、带有感情色彩的语句入手，体会文本的情感表达。

两节课堂展示结束后，太仓市教师发展中心小学语文教研员薛丽芬老师对两节课作了精彩点评。她给予两节示范课高度评价，肯定了两位执教老师课堂教学中的亮点，也提出了宝贵的建议，希望老师们能“登高望远”，让复习课迈出新的步伐。

张强副校长作题为《把准方向 聚焦素养 提高效率— —六年级语文阅读复习策略》的专题讲座，张校长从如何定位复习的价值出发，围绕聚焦课标，明确方向、聚焦学情，找准薄弱点、聚焦教材，扣准要素三个方面提出了指导性建议，分享了多种阅读复习策略。他强调文本的阅读，要在理解内容、把握文章主旨的基础上，引导学生赏析评鉴。要抓好课后练习,强化“授之以渔”，以单元多篇文章为例,反复地操练方法,达成语文要素要求。

范胡萍副校长作《基于核心素养的小学阅读复习策略探究》专题讲座，范校长从核心素养的概念界定出发，倡导教师在日常教学实践中，要把语言训练落到实处。基于范校长多年来教学毕业班的经验，从立足课堂，知识讲解精细化、立足练习，答题思路精准化、立足核心素养，语言训练常态化三个方面展开，指导老师在课堂上要举一反三、触类旁通，以课文段落、拓展阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，事半功倍，最终锻炼学生的语文能力，提高学生的语文核心素养。

太仓市教师发展中心小学语文教研员杨春柳老师作《基于核心素养的文本阅读与指导》专题讲座。杨老师认为，统编教材注重课内外阅读，要将课外阅读纳入课程体系。在具体的教学活动实践中，要从“关注语文要素”走向“聚焦任务群”，积极探索有效的阅读指导方法，夯实学生的文本阅读基础，深化整合课外阅读教学研讨。

太仓市教师发展中心小学语文教研员薛丽芬老师围绕准确把握课标理念、努力转变教与学的方式、有效促进教师专业成长、不断改进学科教研方式四个方面对本学期的教学工作和教研活动作出具体的部署和指导。她希望全市小学语文教师能在新课标的引领下知行合一，学以致用，走得更远，让学生更加热爱语文，享受语文学习的“真活趣”。

此次活动的开展，进一步加强了复习课的教学研究，也为新学期各校语文工作的开展明确了方向，为下一阶段小学语文学业质量提升提供了思路。相信全市小语教师都将带着启迪和思考，在教学之路上奋力前行。