为了缓解孩子们的心理压力，解除心理疑惑，帮助孩子们正确认识自己，学会管理自己，以最轻松，阳光的心态去面对接下来的学习和生活。城厢四小5月心理团辅课有开始啦！

戈建红老师针对学生在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点，执教《学会合作》一课，通过游戏活动、头脑风暴、主题体验活动的方式，让学生学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。

凌艳老师针对低年级学生爱告状的心理，带领学生走进心理绘本《不要告状，要沟通》，向孩子展现了“沟通”和“告状”的差别，帮助他们区分哪些事可以自己尝试沟通解决，哪些事要向大人求助，教会他们与同龄人更好地相处，也规避一些不必要的风险。

顾燕老师执教《 学会调节情绪——放飞好心情》六年级心理团辅课，在平时学校生活中，发现孩子们心理发展还很不成熟，特别是表现在情绪方面，他们的年龄特点决定了他们的情绪不稳定，自我控制能力比较差。不良的情绪让孩子们不能专心致志、有始有终地做好一些事情，生活、学习、与人交往等也因此受到干扰。通过这一节课让孩子们更多地了解一些情绪方面的知识，希望能帮助孩子们更好的调控情绪。

陆晓蕾老师执教《我会缓解压力》心理团辅课，通过本次的心理班会，孩子们了解了自身存在的压力，一起探讨了关于缓解压力的问题，我们发现每个人都有各种压力，这些都是正常现象，我们要正面去面对它，克服它，压力没有什么可怕的。通过今天的活动，学生想到了很多缓解压力的方法，相信他们能在今后的学习生活中，学会正确面对压力，学会缓解压力的各种方法，把压力变为动力，做缓解压力的主人，轻松面对每一天！

周碧莹老师根据五年级学生的心理特点，开展主题为《走进心理健康》团辅课。周老师从学生的特点出发，通过给予学生充分自主探究的机会，让学生了解什么是健康，了解心理健康的标准；知道在学习生活中，如何提高自己的心理健康水平，树立心理自助的意识。

徐辉老师针对学生书包杂乱、学习用品丢三落四这种依赖心理的一个普遍现象，执教《自己的事情自己做》一课，通过课堂体验感悟，让学生认识到自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

祝晓红老师开展了《情绪调适——我的晴天娃娃》的心理团辅课，让孩子们了解消极情绪存在的意义与价值，接纳消极情绪并探索恰当的方式调节消极情绪。告诉孩子们：每个人的人生旅途中都会有一段异常艰难的时光。或许是生活的压力，或许是学业的焦虑，又或许是同伴之间的相处，若你寻得解决之法，那自然是刹那间月明风清，若你暂时不得不困于此处，时间也会教你怎么与它们握手言和，所以不必害怕。

本次心理团体辅导意义非凡，一方面促进了孩子们自觉维护自身心理健康，建立自信，增强了班级凝聚力；同时也提高了孩子们的心理健康知识水平，增强了孩子们的心理保健意识，掀起了关注心理健康的热潮。祝愿城厢四小的“养正少年”们在温暖有爱的大家庭里健康快乐地成长！