出席对象

太仓市季丽琴班主任名师工作室课题组

地点

新区四小、腾讯会议室

时间

2024年1o月10日、24日

研究主题

基于工作室的青春期逆商教育一体化的德育课程建构学习

所要解决问题

研究学习青春期逆商教育一体化的“三己”内涵，青春期逆商教育一体化的家校沟通的实践研究；为下一阶段的市级德育活动展示准备。

研究方法

文献研究法、主题研讨

过

程

与

思

考

记

录

1. 专家剖析自信心的构建

胡有川老师首先剖析了学生自信心的构建，细致地从学习、社交以及情感心理这三个核心维度展开，进一步将这三大领域细分为十二个具体的小点，逐一进行了分析。

2. “三己”德育课程建构

季丽琴老师将焦点汇聚于“青春期学生阅己、悦己、越己的德育课程建构”，她以生动的方式，向在座的各位班主任阐述了“三己”——阅己（认识自我）、悦己（接纳自我）、越己（超越自我）的内涵。

3.青春期家校公益讲座

太仓市班主任名师季丽琴老师通过线上平台与荣文中学家长们相聚一堂，开展《乐与青春期的孩子做朋友》的公益讲座。

3. 小组交流

工作室成员根据市级德育活动的内容进行任务认领，组内进一步明晰任务。

获

得

的

主

要

结

论

1. 两个班主任名师工作室的研训活动，提升了课题研究的深度与广度。

2. 学员参与青春期家校沟通的公益讲座，了解家长层面的实际需求，进而提升青春期逆商教育一体化的行动指向。

3. 为下一阶段的市级德育活动展示做好前期铺垫准备。

物化成果

在家校沟通的实战中积累青春期教育一体化逆商教育的有效沟通的经验，人人参与市级德育活动的展示。