为充分发挥市校两级骨干教师的示范、引领和辐射作用，探索“学·思·做”课堂建构的研究，促进教师专业成长，提升校本教研品质，城厢四小组织开展了市校两级骨干教师微讲座活动。

语文组张强、范胡萍、沈平、顾燕、周静珠、高灵和刘燕华七位骨干教师以新课标为导向，聚焦语文核心素养，借助自身丰富的教学经验，围绕跨学科主题教学、习作单元教学、“学·思·做”课堂的建构、学生思维能力培养等主题，和老师们分享了丰富的理论知识与生动的教学策略，对教师的课堂教学给予有针对性的指导，帮助老师们拓宽教学思路，进一步把握课程理念与方向，促进教师专业成长。

数学组韩旻、王芳、陆晓蕾、汪碧莹和顾敏莉五位教师分别进行专题分享。陆老师重点阐述了培养小学生逻辑思维的重要性及具体培养策略，指出了当前数学教学中存在的实际问题；韩老师分享了小学生高阶思维培养的相关策略；王老师以具体实例分享了如何帮助学生积累“量感”经验，提升学科素养；汪老师提炼了陶行知教育思想在小学数学综合实践教学中的渗透，发展了学生的应用意识和创新意识；顾老师依托课例研究，展示了“学做一体”教学模式对学生思维深度的促进作用。通过本次教研活动，数学教师们夯实了理论经验，获得了新的教学启发。

王菊迁老师讲座主题《小学英语教学中学科育人的实践探索》，以2024年译林版英语三上《Unit3 Are you Su Hai?》为例，提出教师要抓住关键、提炼育人信息，通过多渠道、多角度等方式来引领学生感受语言的力量，发挥英语学科“培根铸魂、启智增慧”的作用。凌艳老师讲座主题《小学高年级英语跨学科教学的探索与实践》，结合课堂教学讲述英语绘本《Float or sink?》与科学《船》的融合，提出小学生跨学科思维能力培养的策略。

陆玲琳老师作了题为《“术”业专攻 育人塑“本”——浅谈小学美术单元教学中提升高年级学生素养的研究》的讲座。陆老师从理念引领、资源整合、文化启示三方面进行了论述。周碧莹老师作了题为《新课标背景下小学美术趣味课堂教学策略探究》的讲座。周老师从调动学习兴趣、巧设教学方式、彰显创作活力三方面进行了论述。

凌银老师讲座的主题是《计算思维视域下的学习情境创设探究》，她强调了计算思维是信息科技学科核心素养之一，与其他思维的不同在于计算思维重点关注学习者在计算机科学领域的知识掌握，而逻辑思维、形象思维等办法适用于多种科目的知识掌握。计算思维在教学中的有效运用，不仅能进一步培养学习者计算思维，而且提高了学习者学习信息科技的质量。她指出将计算思维教学方法践行于小学信息科技课程中势在必行，能够为信息科技人才的培养奠定技术，推动信息科技的优化。

体育组顾文兵、沙妮、张晓艳和楼云四位骨干教师以新课标为导向，分别从基于核心素养引领下的苏式体育课堂策略探究、小学专项运动技能大单元教学一体化的设计与探究、一体化视域下体育跨学科主题学习的单元设计与实践转型、小学体育“学、练、赛、评”一体化学生互动教学效能探究等主题，探究体育课堂的新思路，丰富了青年教师的理论知识和实践技能，促进了青年教师的成长。

教而研，研而思，思而行。本次活动的开展，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为全体教师理论学习、交流研讨提供了机会，有效推进优质高效课堂探索。城厢四小全体教师将以本次活动为契机，不断夯实理论学习，探索教育教学的新模式和新方法，以更专业的教学素养助力学生成长，促进教育教学高质量发展。