2023年9月21日，城厢镇第四小学开展“学思做”课堂研讨活动，本次活动基于学校在研课题《新课标视域下小学“学·思·做”课堂建构的研究》，依托太仓市“跨学科主题学习评价工具箱”实验学校的项目研究，开展了主题课例研讨活动，低中年级的语文老师全程参与活动。

活动主要由课题研究现场课、同伴点评指导等内容组成。旨在探讨“学·思·做”课堂中如何实现跨学科主题学习等方面教学内容。

首先由曹渲若老师和赵琦老师带来课堂展示，曹渲若老师执教四年级第7课《呼风唤雨的世纪》。纵观曹老师的整堂课，是以“呼风唤雨”来引领全文，紧扣单元目标，以培养学生善于提问的语文学习能力为主要训练目标，引导学生提出问题、删选问题、思考问题。课堂中，曹老师紧扣文本内容，进行科学知识的拓展，这是跨学科教学的一次大胆尝试，培养了学生搜集资料的能力，同时也会课文学习做好铺垫。

赵琦老师执教二年级识字课《拍手歌》，赵老师根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。同时，老师让学生在反复朗读中识字记字，创设了一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，整堂课活泼有趣。

课堂展示结束后，听课老师围绕主题进行评课，两位执教教师的师傅也做了专题点评。

本次研讨活动从单元教学案例入手，聚焦研究问题和困惑，大家以研究的态度反思自己的教学实践，对于今后各自的教学实践、案例总结、课题研究等有着重要的指导作用。