2023年3月16日，太仓市城厢镇第四小学邀请孙忠良教授莅临指导课题。
首先，范胡萍副校长对学校课题“新课标视域下小学‘学·思·做’课堂构建的研究”进行了研究背景、主要观点、概念界定和研究目标及内容等方面的分享。
接着，孙教授肯定了课题的研究价值并提出了宝贵的指导意见。
要从知识技能教育转向更多关注学生的养成教育，关注人的发展教育，体现学生的主体性。
“学·思·做”这三个关键字应该相互融合在一起，以思为引领，聚焦学生的思维，教师指引学生在思中做，在思中学，遵循学生的思维规律开展教学。
3.此课题的实践操作可以从个例研究开始着手，逐渐过渡到系列研究，最后形成理性认知。
最后，胡婷婷校长和范胡萍副校长都对孙教授的莅临指导表示由衷的感谢，课题组成员进一步厘清了“学”“思”“做”三者的关系，明确了课堂以谁为主体，如何实现“学”“思”“做”的融通，如何实现课堂的整体性。本次活动让课题组成员更加明确了课题研究的方向，在以后的实践中能在新课标的引领下、在课题的引领下，着力提升学生的思维品质，提升学生的综合素养。
