城厢镇第四小学科学组本学期决定以中年级作为研究目标，开启本学期的探究性作业开发工作。

本学期主要以三年级为主，尝试探究使用探究性作业引导学生养成良好的纪录与观察习惯，逐步培养学生在探究过程中的合作能力。

过程中陈心怡老师将本学期所有的探究性作业按照单元进行了分类整理，在对比分析的过程中，结合科学组的集中讨论发现中年级特别是三年级的探究性作业的设计的难度定位存在偏差，在设计过程中需要密切关注学生的纪录与表达能力，对探究性作业的结构经行一定程度的简化。

随后，科学组成员们对于本学期探究性作业的设计研究进行了大方向上思考与计划，决定以简化为主，用最少的文字表达最充分的内容。