城厢镇第四小学科学组对本年度设计的高年级探究性作业进行了一次总结归纳。

本学期主要以工程和生物、化学几个单元为主，研究设计了一系列适应小学生学习思维特点的探究性作业。

过程中陈心怡老师将本学期所有的探究性作业按照单元进行了分类整理，在对比分析的过程中，结合科学组的集中讨论发现当前的设计还有诸多不足，在题目难度、作业形式方面还可以有更大的突破。

随后，科学组成员们对于下学期探究性作业的设计研究进行了大方向上思考与计划，探究性作业作为课堂的支撑不能太过于喧宾夺主，这份作业是成为学生的助力而非累赘，用目标更加明确的设计激发学生完成探究性作业的自发性与主动性是下阶段研究的主题。