为提升期末复习效果，近日，城厢四小四年级数学教研组围绕"数与代数"领域开展专题研讨，针对四年级多位数认识、乘法运算及问题解决三大板块制定分层复习策略。全体数学教师通过课例剖析、错题归因、方法共创，为构建高效复习课堂凝聚智慧。

活动伊始，教研组长基于学情调研提出"三步走"复习规划：首周依托单元知识树梳理多位数认知体系，通过数位顺序表书写、分级读写训练夯实基础；次周聚焦乘法运算核心能力，针对乘数含0笔算、简算律运用等易错点设计对比题组，借助计算器探索规律培养学生数据推理意识；末周以数量关系建模为重点，通过线段图拆解行程问题、价格问题，强化"析题-建模-验证"思维路径。

针对学生混淆"改写"与"近似数"的痛点，团队创新开发"双轨对比卡"，通过同步呈现两种题型的步骤差异，配合数轴直观演示，突破概念理解障碍。在运算律教学中，主备教师展示"拆数训练营"案例，采用"错题解剖-策略优化-同类拓展"三阶训练模式，着重培养简算决策能力。对于复杂实际问题，团队达成共识：每日设置"思维漂流瓶"互动环节，让学生录制解题微视频，通过互学互评深化分析能力。

本次研讨特别关注差异化辅导策略。各班提前实施诊断性练习，建立"维度-星级"错题档案，为分层指导提供依据。同时设计"基础过关卡""能力跃升卡"两级作业，配套开发"计算达人榜""简算秘籍册"等激励工具，激发复习内驱力。