2025年4月，美术教研组八位老师集中在图书馆开展了四次教研活动，在开学伊始制定了集体备课计划后，围绕计划对《泥玩小舞台》、地方美育《认识中国画——与笔墨纸砚做朋友》、同课异构《俏皮泥玩具》课堂活动研讨&整合一年级第四单元资料、联盟活动进行了集体备课。每位老师都能在课前认真了解学情，精心设计学习单，意在帮助学生回忆旧知，预习新知。集备时由主备老师讲一下本周集体备课内容的教学目标，教学重难点，学法指导并且重点分享了学习单的内容，其他老师进行补充完善。通过活动，组内教师都意识到，小学美术大单元教学需要教师吃透教材，将教材中不同领域的课题进行有机整合，并加强课堂情境创设，从而激发小学生的美术学习兴趣。这样才能实现理论与实践的有效结合才能引发学生的深度学习，这对小学生美术核心素养的提升是十分有利的。