为落实"双减"政策要求，深化数学核心素养培养，城厢四小于3月24日组织四年级数学教研组开展"创新实践性作业设计"专题研讨。教师们突破传统书面作业框架，结合下册教材知识点，开发出多维度实践任务。

经组长介绍，新设计的作业包含"数学日记""生活测量""图形设计师"三大主题。学生可选择主题任务，每项任务均配备评价量表，重点关注数学应用能力与创新思维。

在接下来的一周内，学生们操作实践，将这些作业把课本知识‘种’进生活土壤。最后由教师现场展示了学生作品，87%的学生主动延展探究，作业完成时间较以往增加30%，但学习兴趣显著提升。

本次研讨会标志着在分层作业设计上的创新尝试，为学科实践提供了新范式。