2025年2月，五数教研组七位老师集中在教导处隔壁会议室，就上学期学习的《燃荻》，开展了寒假读书心得交流活动。

顾敏莉老师认为我们应该拓宽认知视野，突破思维定式；催生创新观点，激发研究活力；应对复杂情境时，才能提升实践能力。

潘歆怿老师认为我们老师要创设情境，激发学生兴趣，同时还要鼓励质疑，培养批判性思维，运用多样化教学方法，启发思维。

汪碧莹老师觉得创设开放情境，激发创造欲望；鼓励质疑提问，挖掘创造潜能；开展小组合作，拓宽创造思路；运用多媒体辅助，丰富创造素材。

赵中林老师认为要让学生通过自主与合作方式开展活动，善用思维工具让学生表达自己的观点；引导学生主动学习，保持学习内在动力；打破课堂边界实现探究实践素养的整体提升。

李云芝老师认为要注重引导学生如何获取知识和运用知识，教师要熟悉每一个知识点，明确在培养学生核心素养方面发挥的作用；在课堂组织学生小组讨论，探索活动，共同完成学习任务。

交流的时间很有限，但是相信老师们在未来的日子里，会将书中的智慧运用到自己的生活中，勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。我们相信，只有这样，我们才能真正地成长，才能成为自己人生故事中的主角。同时，我们也希望更多的人能够读到这本书，从中受益，走向更美好的未来。

本月，五数教研组还开展了三次教研活动，在开学伊始制定了集体备课计划后，围绕计划对《列方程解决实际问题》、《列两步计算方程解决实际问题》这两节课进行了集体备课。每位老师都能在课前认真了解学情，精心设计学习单，意在帮助学生回忆旧知，预习新知。集备时由主备老师讲一下本周集体备课内容的教学目标，教学重难点，学法指导并且重点分享了学习单的内容，其他老师进行补充完善，并加入了易错题的练习，力争丰富学习单，为我们的课堂学习打下扎实基础的同时，提升课堂层次。通过集体备课使老师对教材有了进一步的理解，对掌握学情、把握课堂教学节奏、提高课堂教学质量有了很好的帮助。