跨学科主题教学《食物在口腔里的变化》

高燕红老师即将参加太仓市评优课，教研组内的老师积极帮助她进行磨课。首先高燕红老师进行说课，说课的主题是《融合项目理念，重构探究活动》，内容是教科版科学四上《呼吸与消化》单元第7课《食物在口腔中的变化》。2022版新课标为科学课程指明了方向，即立足核心素养，促进学生发展。项目化学习形式正契合了科学教学的素养导向。对于融合项目化学习理念的小学科学课堂，我是这样理解的，基于学生的学习需求，关注具体问题的解决，以真实的情境，驱动学生开展指向明确的主题探究活动，结合评价体系提高学生的科学素养——这也是本课的教学主张。经过前几课的学习，学生对消化有了一定认识。本课的教学要把学生从对食物的研究引入到对消化器官的认识与探索。本课指向的核心概念：5.生命系统的构成层次，5.5 人体由多个系统组成，具体的内容要求为：3~4年级：⑦描述人体用于摄取养分的器官，列举保护这些器官的方法。教材安排了五个主要活动，活动一、利用小猪佩奇的故事导入。活动二、参观口腔体验室：饼干在口腔里的变化。活动三、参观牙齿研究室、舌头研究室、唾液研究室。活动四、学生参观体验另外两个研究室。活动五、全班分享交流。活动六、保护口腔。

其他科学老师提出改进的意见：1.可以将活动进行缩减，否则时间会来不及。2.学生自主学习的能力还有待提高，这样的自主学习任务对学生来说是有比较大的困难的。3.有些学生对于PAD的使用还要加强。