2024年10月，五数教研组八位老师集中在教导处隔壁会议室，进行了10月份的教研活动。本月，五数教研组进行了新课标学习，通过学习曹培英老师的《落实新课标的教学实践研究——以空间观念及其培养为例》的讲座，明确了学生要达到“三会”的前提是教师要具备“三会”，“吃透教材”=会用数学的眼光、思维、语言分析学情，力求两个吃透，融合教学经验，厚积薄发。同时，五数教研组还进行了期中命题设计研讨，明确新课标新理念，我们应提升研究能力，将新课标的精神落实到自己的教学实践中去，让学科素养真正在学生心中落地生根，绽放绚烂之花。五数教研组还利用教研活动，进行了“学做一体”数学课堂培养小学生深度思维的课题实践研究，探究“学做一体”教学模式下“综合实践”领域深层教学的有效方式，应有效开展实践探究，促进学生思维发展。

本月，五数教研组还开展了四次集体备课活动，在开学伊始制定了集体备课计划后，围绕计划对《小数的意义》、《求近似数》、《小数加法和减法》、《期中复习》这四节课进行了集体备课。每位老师都能在课前认真了解学情，精心设计学习单，意在帮助学生回忆旧知，预习新知。集备时由主备老师讲一下本周集体备课内容的教学目标，教学重难点，学法指导并且重点分享了学习单的内容，其他老师进行补充完善，并加入了易错题的练习，力争丰富学习单，为我们的课堂学习打下扎实基础的同时，提升课堂层次。通过集体备课使老师对教材有了进一步的理解，对掌握学情、把握课堂教学节奏、提高课堂教学质量有了很好的帮助。