2023年6月16日，我校体育教研组开展主题为“体育与健康课程大单元教学设计”的教研活动，本次活动也是新课程标准培训的内容之一，由组长顾文兵主持，任梦玲主讲。

任老师认为：大单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事，因此一个单元就是一个微课程。大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标淮，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目）对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。

任老师重点分析了大单元结构化教学解决四类课堂教学。

1.“分离式”教学：不同的运动项目随机组合教学，缺少复习、巩固和运用阶段，所学的运动技能不但不会进步，反而会退步。

2.“碎片化，教学：每节体育课主要教一个运动项目的单个技术动作，实际上,传统教育思想下的体育课堂教学不是教运动项目，而是教学生单个动作，无法使学生掌握一项运动技能。

3.“双教材”教学：除了学练一个内容需要一定的时间作保证外，不同运动项目之间还会产生负迁移，导致2个运动项目的技术都可能学不好。
 4.“小单元”教学：有所进步，不利于学生基本掌握一项运动技能，学生难以
完整体验一项运动的乐趣，也不可能掌握一项运动技能。

结合任老师大单元教学设计内容，依据实际教学，每位教师交流了如何将大单元教学落实到课堂教实践中。

最后，组长顾文兵老师进行了总结。他要求体育教师认真研学新课程标准，吃透标准精神，将新课标落实到教学中去。

太仓市城厢镇第四小学体育教研组

2023年6月16日