美术教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养学生的创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有不可替代的作用。

美术学科质量评价应充分体现全面推进素质教育的精神，体现《课程标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的评价，激发学生学习美术的兴趣，促进学生的全面发展。美术学科评价应有利于学生了解自己的进步，建立自信，促进美术感知、表现和创造等能力的发展，有利于教师总结，提高教学水平，发挥评价的激励和促进作用。

根据以上课程任务以及学科的教学目标和本学期教学内容所涉及的范围，对学生学习情况进行评价考核，本次竞赛主要以绘画能力检测为主。

二年级：《吃虫草》

通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

三年级：《夏日水果》

夏日怎么少得了水果？以夏日水果为主题展开活动，学生们掌握中国画的水墨技法，充分发挥想象力，表现一幅幅生动有趣的国画作品。通过本次活动，让学生进一步感受传统绘画的魅力，提高对传统国画的热爱。

四年级：二选一

《艳丽的大公鸡》实践要求：请你用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。画完后，同学们共同研究如何运用冷暖色使画面更好看。

《有人脸的器物》实践要求：发挥你的想象力，利用泥板成型的泥塑方法设计制作一件夸张有趣的人脸造型器物。

五年级：《Q版昆曲人物》

练习Q版人物，掌握Q版人物的比例，用简化、夸张等方法，表现人物的动作、人物特征。在练习中学生也感受昆曲人物的服饰美、造型美，感受昆区文化的魅力。从而培养学生热爱中国传统文化的思想情感。

六年级：《我的成长记录》

运用多种形式来表现六年的学习生活中最难忘的事情，从而培养学生懂得自己的成长都离不开母校及老师的培养，激发他们的尊师爱校之情。鼓励学生在追寻小学美好时光的同时，树立远大的理想，在今后的人生道路中不断努力，以优异成绩回报母校。