为改进教学品质，促进学生良好学习品质的提升，扎实堂课质量，4月23日下午，城四小全体语文教师参加了《写景散文层级解读与单元整体教学及教学评一体会设计》报告的线上教研，以三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》、《海底世界》、《火烧云》《口语交际：劝告》和《习作：国宝大熊猫》为内容来解读。
   老师们观看了南京晓庄学院莫先武的讲座《写景散文层级解读与大单元教学设计》，莫教授为老师们详细解释了写景散文的语言层、形象层、主题层、文化层、艺术层等六个建构层级，从以下四个方面展开阐述：写景散文学习任务梳理、写景散文学习任务创新、写景散文单元整体教学、基于写景散文阅读素养的教学评一体化设计。从读者和文本的层面解读内容，从艺术、情感、形象、语言几个维度来认识剖析如何写，引领教师应当做一位阅读的深度思考者、解读者，才能将学生引向深度思维，引向思维深处，不仅要注重情感解读的准度，更要多元角度解读文本，给老师们打开了写作教学的新视野。